Qualifizierung „Sprachsensibler Unterricht“

Mit Rebecca Giersch

Wie können Kinder und Jugendliche im Unterricht mitgenommen werden, die entweder eine andere Erstsprache sprechen oder kaum Berührungspunkte mit der deutschen Bildungssprache haben? Wie kann Sprache gezielt als Werkzeug für Lernprozesse eingesetzt werden und das nicht „nur“ im Deutschunterricht? Was bedeutet es, Unterricht sprachsensibel zu gestalten? Diesen und einigen anderen Fragen wollen wir uns in der Qualifizierung annähern, durch gemeinsames Denken, Praxisbeispiele und dem ein oder anderen Argument aus der Wissenschaft.